桓台县实验小学 蔺凤美 

一、认真负责，全面协调班级工作
  　班主任是班级工作的灵魂，也是非常辛苦的工作。要想做好班主任工作必须用“心”去做，并且要扎实认真，善于思考。根据每一个孩子的特点，做认真细致的个性工作。注意经常不断地通过各种方式协调各任课教师之间的关系，例如：尽量给各任课老师提供方便，早晨培养学生第一节课是什么，就让学生读什么书，下午第一节上什么尽量让学生在预备铃时做好准备和预习。使学生的各科学习成绩全提高。特别是当班内的活动和学校的活动冲突时，做到及时协调小集体服从大集体让学生及时参与学校的各种活动。特别是当学校组织活动时，例如歌星比赛、故事大王比赛及学校 的书画大赛都督促学生积极参加，尽量使每一个学生都得到全面发展。
二、创新班级建设，优化班级环境
  　班级是学生学习、活动的主要场所，班级环境的熏陶在学生的日常生活中发挥着"润物细无声"的作用。新《守则》、新《规范》、一旗一句"等，特别是对为学生的日常行为提供明确规范；每天组长带领值日生及时的清理更教室和环境卫生，为树立班内的正气在班内，对好学生及时的表扬，发现问题及时纠正。用：“老师不在和老师在不一样”提畅和限制学生的一言一行，班内的不同工作有专人负责和管理，比如：卫生角、成绩公布、作业完成情况公布、奖状的分布等给学生一个展示自己才能的舞台，让学生在欣赏美的同时提高审美能力。
三、实行"一日班长制"，培养每一个孩子的能力
  　“一日班长制”是我班主任多年独创的一条经验，经过多年的实施收，可以说是一条成功的经验，此经验也曾在齐鲁少年报上刊登和推广告。我教的班从一开始，就实行"一日班长制"。每天都有2名同学作值日班长。这两位同学具体负责当天内的班级所有具体事务和管理工作。包括卫生监督，纪律管理，课间操、眼保健操、课外活动及应急事务的处理。并在每天下午课外活动总结全天的班内情况。锻炼了每一个学生的能力，让每一个学生在这个过程中享受到管理的乐趣，也让他们体会到管理的辛苦。从而使学生干中学、学中干，同时也能误出一些老师工作的辛苦，再在教师的及时引导下，学会体量教师和家长的不易。逐步养成良好的听课习惯和学习习惯。