桓台县实验小学 宋俊美

　　将课堂还给学生 , 是新的基础教育课程改革中提出的新要求，其意思是说教师在课堂教学中应是组织者、指导者，起着“导演”的作用，学生才是课堂里真正的“主人”、“演员”。 学生在课堂中不仅要接受知识、更重要的是要在教师的帮助下积极主动地、有目的性地去探索知识、实践和发展各种能力。 也就是说教师在发挥主导作用的同时，创造一切条件，引导学生主动参与学习，使学生真正掌握学习的主动权。

　　做到把课堂还给学生，首先要设法调动学生的积极性，因此，在教学《观察物体》这一节课时，我首先设计了一个猜一猜的游戏，调动起学生的兴趣和积极性，同时引导学生说出猜不出的原因就是因为我们只看到了事物的一部分，没有看到全貌，从而引出本课的内容：如何来观察物体。　

　　做到把课堂还给学生，还要把学习的主动权交还给学生，教师当“导演”角色。在教学《观察物体》这一节课的新知识：从不同的位置观察物体时，我先让学生在自己的位置上观察物体，看一下看到的是物体的哪一面，然后让学生变换位置再来观察物体，看一下现在看到的是物体的哪一面，同时引导学生想：为什么你们这两次看到的物体不一样？让学生体会出不同的位置看到的物体的形状不一样。然后让学生喜欢到哪个位置观察就到哪个位置观察。这样学生就不知不觉的从不同的角度观察了物体，充分发挥了学生的主动性。

　　把课堂还给学生，还表现在充分地发散学生的思维，因此在练习观察物体时，我设计了这样两个练习：

　　从不同的角度观察茶壶，并用自己的动作表示出来。学生很感兴趣，都尝试着用自己的不同动作来表示。然后引导学生说出哪些同学表演的最像。

　　最后我在黑板上画了一个圆，让学生说出：什么东西从什么角度看是一个圆？有的说是月饼，有的说是圆柱，有的说是球……学生的思维越来越开阔，最后在学生的激情中结束了新课。