桓台实验小学 巩倩文
    人们常用人类灵魂的工程师，精神雕塑家，手持金钥匙的人等词语来形容和赞誉教师。这些美喻鞭策和鼓励着教师勇于进取，乐于奉献，甘愿吃苦，这就是人们常说的教师精神，这种精神注定了教师淡泊名利的气度和对讲台的一往情深。讲台，浸透着教师对学生的多少情和爱，讲台，凝聚了教师对教育事业的无比自豪和执着的追求。耕耘在小学教育这方具有无穷潜力的土地里，已经有十几个年头了，细细想来，如果没有对学生的热爱，激情将会消失在硕碎的事情中，如果没有进取的强烈意识，也就不会有从身边的小事做起的持之一恒。
    翻开我的个人档案，里面清清楚楚地记载着我的工作历程。初登讲台，是在家乡那个贫穷偏僻的小镇，满嘴的方言，满堂的灌输，机械的记忆，一切都保留着几十年的教学模式，孩子们目光呆滞，面对我的提问新鲜而茫然，我心痛了，这本该生动活泼的目光，这本该咭咭欲语的嘴巴，是谁锁住了他们？我陷入了深深的深思……
    之后，我不顾众人的反对，义无反顾的走上了教改之路。多少个闷热的夜晚，烛光下我精心研究，多少个寒冷的旱晨，晨光中我热心指导，又有多少个星期天节假日，我领着孩子们游马踏湖，逛五贤词，让美丽的大自然陶冶他们的情感，游玩中拉近了师生的距离，从五位贤人的身上汲取了力量。功夫不负有心人，看到孩子们发生的可喜变化，听着他们日渐规范的普通话，我觉得值得。我开始憧憬着成功的一刻，可万万没有想到，期末全镇统考，我们班名落孙山。那是一个飘雪的岁末，在那张公布成绩的红榜面前，有人说：“什么愉快教学呀，就这分数，真是误人子弟。”有人说：“出去念了两年书，说话南腔北调，晚上也不给学生布置作业，这不考了个倒数。”面对着指责和嘲笑，我再也控制不住自己，一个人跑到教室里，面对着空空荡荡的教室，我泪如雨下，为什么付出那么多，换来的却是一片指责和嘲笑？我再次陷入了深深的深思……
   不知过了多久，教室外传来孩子的哭声，就在我转身开门的那一刻，我呆了，我的孩子们，三十六名学生齐刷刷地站在教室外面的院子里，有几个孩子居然没戴帽子。
    “老师，对不起，都是我们不好，”
    "老师，下学期我们一定要好好学的，"
    "老师，回去吧，老师。"
    面对着这样的孩子，我还抱怨什么呢？我有什么理由不把他们带好呢？于是，我擦干眼泪开始了更加艰难的跋涉。
   1993年的4月22日上午10时30分，是我终生难忘的一刻。就在这一刻一条生命诞生了，我从此跨进了含辛茹苦的母亲的行列。五个月的产假，我本可以心安理得地呆在家里，倾注母亲全部的爱，但当听说五年级一班的语文课无人上课，需要外聘老师时，我又坐不住了。我不顾家人的反对，毅然抛下了不到两个月的女儿，拖着极度虚弱的身体走上了讲台。每次，当我离开摇篮中嗷嗷待哺的女儿，顶风冒雪走出家门时，心里一阵阵酸楚，一次次举步又止，一次次回头观望，我毕竟是一位母亲啊，但我却深深地知道，我更是一名教师！当我出人意料地站在讲台上时，学生们眼睛都湿润了，继而爆发出了雷鸣般的掌声。
   就这样，在我和学生的努力下，我所带的班级越来越优秀，不但被评为市优秀中队，而且考试成绩名列前茅，学生的作文陆续见报。我也非常有幸地被评为桓台县学科带头人，县教学能手，县优秀青年教师。参加市、县优质课评选分别获得一等奖，曾在山东省小学语文第八届年会上执教观摩课，示范课 。我不为炫耀，只是为我所挚爱的学生负责，我不怕吃苦，只为能对得起社会赋予我的这个光荣称号。
老师们，我想说，我们都不是工作狂，我们同任何人一样，渴望家人团聚，渴望花前月下，更渴望八小时外的尽情享受，可我们是教师，为了孩子，为了未来，我们不能有丝毫的懈怠，奉献是教师的天职。
    也许有人会问，你们教师付出的太多，得到的太少，不后悔吗？不，我敢说，我们永不后悔，当我们桃李满天下的时候，我们会无愧地说：“共和国的富强融进了我们的汗水，更融进了我们无私的爱。”