桓台县实验小学  伊善涛

有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。

对教育事业的执着追求和热爱，是干好教育事业的的先决条件。 回顾十几年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生喜欢的老师，必须时刻注意师德修养，以自己的一言一行去影响学生。要求学生做到的，我首先做到。业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的名声和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。

作为一名教师，我们要有一颗爱心，教好每一个学生是我们义不容辞的责任，我们应该爱所有的学生，关心他们的生活和学习，多帮助他们。人非草木，孰能无情。记得我教的上一级有一个学生，他非常调皮，不遵守纪律，上课不认真听讲，而且家庭作业也不做，常常给老师找点麻烦，怎样教好他呢？我决定进行一次家访。通过家访，才知道他是一个单亲家庭，母亲没有多少文化，对他的教育是那种简单粗暴的教育方式，动辄打骂，孩子也有一种破罐破摔的思想。于是，平时我抽出时间，和他交流、谈心，首先指出他的优点，让他充满信心,然后，委婉地指出他所存在的的问题，给他指出今后努力的方向，让他感受到老师每时每刻都在关心着他。从此以后，他积极上进了。纪律、学习都有了很大进步，成绩由原来的60多分，也上升到了80多分。由此，我认识到，没有爱就没有教育。孩子的心灵是稚嫩的，是极脆弱的，教师要倍加呵护。一个鼓励的眼神会撑开执着追求的风帆；一句劝勉的话语，会滋润干涸的心。苏霍姆林斯基曾经说过：我们要象对待一朵玫瑰花上摇摇欲坠的露珠那样极为小心，对他们提出合理的要求。只有让他们感觉到教师的爱，他们才能按照教师的要求去做。俗话说的好，只有亲其师，才能信其道。

每一位后进学生都是有自尊心的，他们都想得到别人的肯定和表扬，让人们感觉到他们的存在。他们也想上进，也想追上或超过其他的同学。由于种种原因，使得他们落后了，落在同学后面已经很远了，他们一直把这些美好的愿望深埋在心底，在实际上生活中、学习中，他们表现出无所畏、满不在乎的样子，让别人误认为他们不求上进，破罐子破摔。作为教师，我们要给学生多创造成功的机会，让他们也能尝到成功的喜悦。我们班有一个学生，他平时不爱交作业，有一次，他居然按时完成作业了，虽然他的字有点乱，但我还是给他得了个“优”字。这下可把他给乐坏了，他拿着本子，高兴地对同桌说：“你看，我也得优了！”他的话在我耳边回绕了很久，我陷入了沉思，写一个“优”字，对于我们老师来说，是多么轻而易举的事呀！为什么我以前这么吝惜这个“优”字呢？于是，只要他写作业，我就会给他写一些鼓励性的语言，渐渐地，他改掉了不写作业的毛病。他尝到了成功的喜悦，感受到了老师对他的爱，他慢慢地对学习产生了兴趣，最后以合格的成绩升入了初中。这就是期待的作用，在教学中，我们要帮助学生树立起自信心，所以，我们更新教育观念，正确对待后进生。只有用全面的观念看待后进生，才能增强做好转化工作的信心。对后进生要施以爱心，并把爱心转化为耐心，使他们知道自己没有被老师遗忘。多和学生谈心，帮助他们找出存在的问题，为他们指出努力的方向。

人们常说，比海洋更宽广的是人的胸怀，只有具备这种素质的人，才能胸襟坦荡，态度谦和，宠辱不惊。有一次，我在修改学生作文时，我发现有一位后进生的作文是从作文书抄的，我把他叫到办公室，对他说：“你的作文水平有很大进步，不过回家还要再修改修改，明天我让你在班上读。”这时，他的脸红了，低着头走出了办公室。第二天，他把重写的作文给大家读了一遍。同学们听了都不约而同地鼓起掌来。通过这件事，我深深地认识到：作为一名教师，要经常给学生一个台阶，要有一颗善待学生的宽容之心。

面对着一张张纯真的笑脸，一颗颗水晶般纯洁的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈的溪水流进每个学生的心。教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。 老师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧，相信不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。