桓台县实验小学 崔萍
       2006年9月份，我担任了三年级三班的班主任，深感压力重大。一个班级，其实就像一个热闹的大家庭。这个家需要班主任用高度的责任心和爱心去维系、去管理。
      周五，美术老师外出听课，美术课由班主任安排，怎么处理这节课呢？上我教的数学课，他们心里肯定不愿意，课堂效果也肯定不好。于是我决定开一个：“班级歌星选拔赛”，为下周学校举行的校园十佳小歌手评选做准备，同时也想培养一下学生们勇于表现的意识，一举两得。我为我的想法而得意。上课时，没等我把话说完，学生们已经兴奋地大呼起来。
      “谁第一个唱？”我向同学们发出了号令。周天奕、朱新宇、小周鑫三个同学马上举起了手。周天奕曾荣获上届校园十佳小歌手称号，朱新宇、小周鑫是我们班合唱比赛时的领唱，他们三个是班里当之无愧的先锋！他们三个逐个到前面进行了表演。表演完了，班里出现了暂时的沉寂。同学们有的犹豫不决，举起手又放下；有的低头不语，担心我看到他。正在这时，做在第一排的荆小笑小声地说：“齐豪杰想唱。”齐豪杰，一个单薄瘦弱的男孩，端端正正地坐在位子上，显得有点坐立不安。我已经注意到，他好几次都想举手，可好几次又犹豫着把手放下去了。我用期待的目光注视着他，鼓励着他。他犹豫了一下，站了起来，脸红红的，低声唱了一首《草原小牧民》。“如果你的声音能够再大声一点，那就更好了，再试试行吗？”我鼓励道。得到了我的鼓励，他又唱了一遍，声音响亮了许多。他刚一唱完，我不失时机地表扬他：“哎呀，齐豪杰，你真了不起！老师佩服你。”他听了，脸上的笑容是那么的灿烂。

“谁来猜猜老师佩服齐豪杰什么？”我转向全体同学问道。

“他第二遍比第一遍唱得好。”于晴回答。
     “那么，你们佩服齐豪杰什么呢？”我换了一个问题。

“他很勇敢！”毕平平说。

“他很有勇气！”王瑜也站起来说。

“你们说得真好。现在谁能像齐豪杰一样勇敢，展现一下你的歌喉？”

 话音刚落，刘国桢、毕平平、吴迪等很多同学相继举起了手。选拔赛在同学们兴奋、热烈的气氛中继续进行。
    下课了，齐豪杰主动地走到我身边，认真地给我打了个队礼，向我问了声好，高兴地走出了教室。
    望着他的背影，想到他刚才自信、高兴的表情，此时的我除了欣慰，更多的是沉思。当孩子们面对困难时，老师一个亲切的微笑，一个关心的眼神，一句鼓励的话语，都会成为他们前进的动力，让他们感到无限的温暖，能给他们带来自信与快乐。
    这正是我们的责任！